Avaliação do curso: avaliação das aprendizagens

A avaliação das aprendizagens e o feedback são dois aspetos essenciais de formação. Os tipos de avaliação mais comuns a utilizar num curso baseado no modelo TIBL são a avaliação formativa e sumativa. Adicionalmente pode ser prevista uma avaliação diagnóstiva (por vezes designada de pré-avaliação), normalmente feita antes do início ou no início de um curso. Uma avaliação baseada em quadros de referência pode também ser explorada.

A avaliação em cursos TIBL deve ter em conta a abordagem de formação, em particular a aprendizagem sustentada.

Dica: A avaliação formativa é mais flexível.

Afirmação	concordo totalmente	concordo	discordo	discordo totalmente	não aplicável
As estratégias de avaliação e formatos são explicados no início do curso.
São previstas multiplas abordagens à avaliação (pelo menos duas, como a avaliação formativa e a avaliação sumativa).
A avaliação tem em conta os resultados de aprendizagem, casos relevantes e outras atividades relevantes.
Exemplos de avaliação são disponibilizados na primeira sessão do curso.
Feedback adequado – tal como definido na abordagem sustentada da aprendizagem – está previsto para todas as atividades de avaliação e atividades realizadas pelos formandos.
A avaliação automática (e-assessment) é segura, tem prevenção de fraude e garante a identidade do avaliado.
A avaliação é regular, tendo como base o sucesso dos formandos e focada nas estratégias definidas e nos resultados (dados, exemplos ou aspectos relacionados).