Das Konsortium ermittelte spezifische digitale Kompetenzen, die im Rahmen von C-VET -Kursen erforderlich sind. Dies richtet sich an beide Gruppen von Betroffenen – sowohl Lernende als auch Trainer.
Zum einen identifizierte das Konsortium fehlende digitale Kompetenzen in KMU (allgemein) sowie in der Gruppe der Beschäftigten. Trotzdem fehlen vielen Trainern auch digitale Kompetenzen. Auf der anderen Seite arbeiten die Lernenden während ihrer Arbeit mit verschiedenen digitalen Geräten (wir nennen sie “Multiple Devices”, was im Prinzip unterschiedliche Endgeräte ausdrückt) und auch für die Weiterbildung oder ständige berufliche Weiterbildung.
Während des Projekts werden diese Umstände analysiert, bewertet (auch in den Pilotkursen) und als Einfluss für die Toolbox der Trainer genutzt. Zur Unterstützung der Trainer wird im MOOC auch eine Zusammenfassung mit Lösungsvorschlägen präsentiert.
Der Leitfaden zur Übertragbarkeit und Bewertung bietet einen Transfer der entwickelten Lösungen und Vorschläge für andere Bildungsbereiche (Schulbildung, Erwachsenenbildung und teilweise Hochschulbildung). Die ergänzende Erfahrungen und Arbeitsbereiche des Konsortiums ermöglicht es, alle genannten Punkte mit der Erfahrung von Organisationen abzudecken, die seit vielen Jahren in diesen Bildungsbereichen tätig sind.
Zur Definition dieser Kompetenzen wird im Projekt der Europäische Digital Kompetenzrahmen (für Bürger) 2.1 verwendet.
Hier ist eine kleine Übersicht über die einzelnen Kompetenzbereiche:
Auszubildende/Lerner
Trainer/Lehrer
